みなさん，こんにちは(*^^*)
こちらのブログは不登校で悩む人を少しでも
減らせたり，
解決の糸口になったらいいなと
考えて綴っています。
私は9年間の教員生活の中で，
自分のクラスの不登校がゼロでした。
37歳から先生になるという，ちょっと変わった経歴を持つ
私ならではの視点があったのかもしれない
と，今になって思います。
なのでこのシリーズでは，
自分のクラスが不登校ゼロだったのは
どうしてなのか，
少しずつ掘り下げていこうと思っています。
これが，子育てのヒントになったり，
学校の先生のクラスづくりのヒントになったりしたら
嬉しいです。
学級崩壊直前に見えてきたもの
不登校ゼロ先生と言いながら
自己紹介（プロフィール）欄に，少し記載しているのですが，
初めて先生になった37歳の時は
本当に学級崩壊の直前まで行きました( ；∀；)
とにかくうまくいかなくて，
苦しくて大変で，1ヵ月で体重が６㎏落ちたのを
今でも覚えています(;’∀’)
（もどっちゃいましたけどね笑）
で，その時に，学びもたくさんしたんですが，
気を付けようと思ったことが
☆子どもたちが何を感じているのかわかるようにしっかり会話する
☆子どもたちを，一個人としてきちんと見る
☆発達に応じた言葉（理解できる言葉）を使う
というようなことでした。
そこで見えてきたのが，
【子どもたちなりの学校のストレス】でした。
学校のストレスは何かというと
とにかく
オールマイティになんでもできるように
頑張らねばならないのが『学校』です。
国語算数，理科社会，英語もあるし
総合学習，道徳，体育に図工，音楽と
『できるようにしましょう』という
方針なわけです。
当たり前かもですが
大人になって，これら全部を
できるようにしましょうって
結構辛くないですか？
例えば，運動（体育）は好きだけど，
音楽はにがて，とか。
計算もの，公式を使うもの（算数）は得意だけど
感情を読み取る，文章から深く理解する（国語）はあんまり
得意じゃないとか
大人になるとある程度割り切れるし
自分のことも理解してるので，
あ～，ちょっと苦手なんだよね。仕方ないか。
ってなるでしょ？
でも，子どもは自分がよくわからないから
「できないなぁ」
と悲しくなったりするわけです。
テストの点数も出ちゃうから，
勝手に人と比べちゃうしね。
その
【なんかはっきりわからないけど，苦しい，悲しい】
って気持ちが
子どもたちの中にあるなぁって思ったんです。
それをどうしたかというと
発見，気づけば
あとはそれに対応すればよいので，簡単(*^^*)
私は，どうしたかというと
そんな子どもたちの気持ちに
寄り添いました。
「できないとか，苦手ってしんどいよね。
先生もできないことあるから，分かるわ～～」
ってよく言ってました(*^^*)
共感してもらえらえば
楽になる。
ああ，完璧じゃなくてもいいんだ，
と安心します。
そうしたら，
「やらなくてもいいや」
じゃなくてね，
「少しだけ，頑張ってみようかな」
ってなるんですよ！
大切なポイントをまとめると
①まず，子ども一人ひとりを，大切な一個人として扱う
②学校というところの，大変さを知り
③その気持ちに共感して
④安心安全な場を作る
ということです(*^^*)
前の記事でもそうでしたが，
子どもたちは，安心安全ってわかると
のびのびと自分の力で頑張りだすわけです。
なので，
「学校って大変だよね」
ってめちゃくちゃネガティブな響きで思うんじゃなくて
「ああ，意外と学校ってしんどいな。子どもたちって
頑張ってるんだな」
って感じの捉え方で
「わかるわ～～」って
共感するって感じです。
子育てや学級経営の相談も受けています
これは，クラスづくりの話かもですが，
子育ても同じです。
上のポイント②学校は結構大変なんだなぁ，
ということを，お母さんやお父さんが理解してくれたら
子どもたちも心が温かくなって
よし，頑張ろうってなると思います。
私は子育てお話会などもしていますので，
ぜひ子育ての悩みもご相談ください。
また学校の先生ならではのお悩みも
相談にのっております。
ぜひお気軽にお問合せください。
（こちらのブログのお問合せフォームから）
初めての方は，どなたでもzoom30分無料で
お話をお聞きしています。
みなさまの子育てや
学級経営などの悩みが
少しでも軽くなったら嬉しいです。
最後までお読みくださいまして
ありがとうございました。
みんなそのままで100点満点！
不登校ゼロ先生 ひとみでした(*^^*)
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